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Parachutiste professionnel- Stage pratique

L'Ecole du parachutisme français vous accompagne jusqu'à l'examen final

Le contrat de stage est à télécharger et à remplir en ligne. 

LE STAGE PRATIQUE (Minimum 3 personnes) est rĂ©alisĂ© au centre de parachutisme de Mimizan oĂč l'hĂ©bergement est proposĂ©, contactez directement Skydive Mimizan.

Il s'agit d'acquérir " l'attestation de niveau de connaissance" à joindre OBLIGATOIREMENT à votre demande d'examen auprÚs de la DSAC/PN/PÎle examen.

Consultez notre calendrier de formation ou contactez nous: +33614398009 ou Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

Nous effectuerons un bilan de compétences pour chaque candidat afin d'individualiser leur préparation par le travail de techniques de vol. Un programme personnalisé d'entrainement complémentaire est défini et proposé.

La préparation dure au minimum trois jours afin d'apprendre l'organisation de la mission de largage et la direction d'une séance de saut sur ou hors aérodrome.  

En clair :Etude et réalisation du chargement, du centrage, du pliage, de méthodologie sur maquette, de la mission de navigation, du briefing avec l'équipage, de marquage de drop zone, sécurité et facteurs humain. Mise à disposition du matériel de largage, de chargement, des parachutes de charge et de l'avion. 

Le prix de l'action de formation est fixé à 850 €. Le prix du saut encadré est de 54€, la prestation vidéo de 54€. Le largage de charge est facturé 420€. Comptez 1450€ !

 

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Structures des entreprises, des administrations et des fédérations associations

Comparons la structure de fonctionnement du parachutisme « Sports & loisirs » avec la structure « Aviation civile"

D’un cĂŽtĂ©, une pyramide administrative liĂ©e Ă  une pyramide associative  et de l’autre une structure plate oĂč les professionnels agissent directement auprĂšs de l’autoritĂ© rĂ©galienne.

La structure directe ou "plate" est un mode managérial et une réponse à l'obsolescence du modÚle bureaucratique traditionnel.

Pourquoi la structure pyramidale est-elle "liberticide" ?

Le pouvoir est concentré au sommet et redescend sous forme de directives strictes.

  • L'infantilisation par la rĂšgle : La pyramide multiplie les procĂ©dures. Le professionnel ne dĂ©cide plus selon son expertise, mais selon le manuel. Cela tue l'initiative personnelle et la crĂ©ativitĂ©.
  • La perte de sens (AliĂ©nation) : Plus il y a d'Ă©chelons entre celui qui exĂ©cute et celui qui dĂ©cide, plus la vision globale se brouille. On finit par obĂ©ir Ă  un processus sans comprendre l'objectif final : C’est la perte de libertĂ© intellectuelle au travail.
  • La surveillance constante : La hiĂ©rarchie intermĂ©diaire a souvent pour rĂŽle principal le contrĂŽle. Cette pression constante rĂ©duit l'autonomie et transforme le professionnel en un simple exĂ©cutant surveillĂ©.

 Le dĂ©ficit d’efficacitĂ©

Si la pyramide semble ordonnée sur le papier, elle est souvent d'une lenteur exaspérante dans la réalité. Dans le parachutisme du « Sport et Loisir » , la pyramide des élus de la Fédération Française de Parachutisme cohabite avec celle du MinistÚre, du CREPS et de la Direction Technique Nationale, ceci engendre:

  • La distorsion de l'information : Chaque Ă©chelon filtre, interprĂšte ou modifie l'information. Quand le besoin du terrain remonte au sommet, il est dĂ©formĂ©. Quand la dĂ©cision redescend, elle est souvent dĂ©connectĂ©e de la rĂ©alitĂ© opĂ©rationnelle.
  • L'inertie dĂ©cisionnelle : Dans une pyramide, la moindre anomalie doit remonter plusieurs strates pour obtenir une validation. Pendant ce temps, le problĂšme s'aggrave.
  • Le coĂ»t de la "coordination" : On finit par passer plus de temps Ă  faire des rapports de rĂ©union et Ă  justifier son activitĂ© qu'Ă  produire.

L'alternative directe

Une structure directe, oĂč les professionnels interagissent directement avec l'autoritĂ© dĂ©cisionnelle, change la dynamique.

Pourquoi c'est plus efficace ?

En supprimant les intermĂ©diaires inutiles, on rĂ©duit les frictions. Le professionnel, qui possĂšde le savoir technique, peut influencer directement la stratĂ©gie. L'autoritĂ©, de son cĂŽtĂ©, reçoit un feedback brut et honnĂȘte du terrain, ce qui lui permet de prendre des dĂ©cisions basĂ©es sur des faits rĂ©els, et non sur des rapports lissĂ©s par un directeur, trois sous-directeurs ou responsables rĂ©gionaux.

C'est le passage de la "hiĂ©rarchie de rang" Ă  la "hiĂ©rarchie de compĂ©tence », le professionnel dĂ©finit son besoin l’autoritĂ© rĂ©galienne vĂ©rifie la lĂ©galitĂ© puis Ă©dite arrĂȘtĂ©s, dĂ©cisions et instructions ministĂ©rielles.

L’holacratie ou le pouvoir aux "rîles", pas aux "chefs"

Si l'entreprise libérée est une philosophie, l'holacratie est un systÚme d'exploitation ultra-précis comme un logiciel.

  • Le principe : On ne parle plus de "postes" ou de "fiches de mĂ©tier", mais de rĂŽles. Un professionnel peut tenir plusieurs rĂŽles dans diffĂ©rentes Ă©quipes thĂ©matiques (CRM/Facteurs humains – PrĂ©vention – Etudes – Safety & Security).
  • La relation directe : L'autoritĂ© n'appartient pas Ă  une personne, mais au rĂŽle lui-mĂȘme. "Responsable de la communication digitale", vous avez la pleine autoritĂ© pour dĂ©cider du budget pub sans demander la permission Ă  un supĂ©rieur, tant que cela respecte la raison d'ĂȘtre du cercle.
  • Pourquoi c’est plus efficace ? On Ă©limine les rĂ©unions de "validation" interminables. Il existe une rĂšgle d'or : "Est-ce que cette dĂ©cision va causer un dommage irrĂ©parable Ă  l'organisation ?" Si la rĂ©ponse est non, la personne agit.

L’holocratie tue l'inertie bureaucratique !

Pourquoi ces modÚles gagnent-ils le pari de l'efficacité ?

En connectant directement les professionnels à l'autorité (ou en distribuant l'autorité directement aux professionnels), on observe trois gains majeurs :

  1. La vitesse de réaction : Dans un monde qui change vite, une pyramide met des mois à valider une stratégie que le terrain a déjà comprise. Dans une structure directe, l'adaptation est instantanée.
  2. L'intelligence collective : Dans une pyramide, seule la tĂȘte pense. Dans ces modĂšles, chaque "neurone" (employĂ©) contribue Ă  l'intelligence globale.
  3. L'engagement : La structure directe redonne de la dignité au professionnel. En étant acteur et non exécutant, le stress lié à l'impuissance disparaßt, laissant place à la responsabilité.

 

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ANALYSE COMPARATIVE VIDÉO

Vidéoman extérieur vs Caméra embarquée sur main (Source USPA)

Cadre de l'étude : Analyse des risques dans le contexte du parachutisme américain (USPA) et mise en perspective avec l'évolution française.

Le vidéoman : L'image face aux risques de collision.

Le saut en tandem filmé par un caméraman extérieur (Vidéoman) reste une référence pour obtenir des images de qualité cinématographique. Cependant, cette configuration ajoute plusieurs niveaux de complexité technique et de risques, identifiés par l'USPA (United States Parachute Association).

Les risques en chute libre

Contrairement à une caméra fixée au poignet, le vidéoman évolue en vol relatif, à proximité immédiate du tandem.

  • La sortie d'avion (Le dĂ©part) : C'est une phase critique. Si les collisions mineures sont frĂ©quentes, le danger majeur rĂ©side dans l'axe vertical du "drogue" ou ralentisseur. Les rapports de l'USPA font Ă©tat d'incidents graves oĂč le vidĂ©oman, parti en retard ou mal positionnĂ©, s'est retrouvĂ© avec le pied emmĂȘlĂ© dans la sangle du ralentisseur.

  • InstabilitĂ© et "Burble" : En cas d'instabilitĂ© du tandem ou de perte de contrĂŽle du vidĂ©oman, une collision Ă  grande vitesse relative peut survenir. De plus, le tandem gĂ©nĂšre une zone de dĂ©pression (le "burble") ; si le vidĂ©oman tombe dans ce trou d'air, il risque de percuter le binĂŽme par le haut

La phase critique de l'ouverture

L'ouverture du parachute est le moment le plus accidentogÚne pour le vidéoman :

  • SĂ©paration horizontale : Le vidĂ©oman doit impĂ©rativement s'Ă©loigner avant l'action d'ouverture. Une distance insuffisante expose au risque de percussion par le sac de dĂ©ploiement (P.O.D) ou d'emmĂȘlement avec les suspentes.

  • Le facteur distraction : La quĂȘte du "plan parfait" pousse souvent Ă  filmer jusqu'Ă  la derniĂšre seconde, rĂ©duisant la marge de sĂ©curitĂ© pour l'ouverture du propre parachute du camĂ©raman.

Risques matériels et physiologiques

  • Accrochages : Les camĂ©ras montĂ©es sur casque prĂ©sentent un risque d'accrochage avec les suspentes lors du dĂ©ploiement.

  • Traumatismes cervicaux : Le poids additionnel des Ă©quipements photo/vidĂ©o sur le casque aggrave considĂ©rablement le risque de blessures aux cervicales en cas d'ouverture brutale (hard opening).

Analyse comparative des risques (USPA)

La distinction fondamentale entre les deux méthodes réside dans la nature et la létalité potentielle des incidents.

A. Gravité et létalité

  • VidĂ©oman (Risque de collision - Vital) : C'est le risque "suprĂȘme". Une collision violente peut entraĂźner la perte de connaissance du moniteur. MĂȘme si le dĂ©clencheur de sĂ©curitĂ© (AAD) ouvre le parachute de secours, un atterrissage sans pilote conscient est extrĂȘmement dangereux pour le passager et le moniteur.

  • Handycam (Risque d'emmĂȘlement ) : Le risque principal est le "Snag" (accrochage de l'extracteur ou d'une suspente dans la camĂ©ra). Bien que stressant, ce problĂšme est mĂ©canique. Le moniteur restant conscient, il peut appliquer les procĂ©dures de secours, couper des suspentes, libĂ©rer la camĂ©ra ou faire procĂ©dure de secours.

B. La "Sécurité Passive" sous voile

Un facteur souvent sous-estimé est la densité du trafic aérien :

  • Avec vidĂ©oman : Sur les grandes zones de saut (type Perris ou Eloy), la prĂ©sence systĂ©matique de vidĂ©omen double le nombre de voiles dans le ciel. Cela augmente mathĂ©matiquement le risque de collision sous voile, l'une des principales causes de mortalitĂ©.

  • Avec Handycam : Le nombre de voiles ouvertes est rĂ©duit de 50 % pour le mĂȘme nombre de passagers, assainissant l'espace aĂ©rien et le circuit d'atterrissage.

C. Le paradoxe de la compétence

Les rapports américains soulignent un paradoxe : la sécurité spatiale du tandem est partiellement confiée au vidéoman, qui est souvent moins expérimenté (200-500 sauts requis) que le moniteur tandem (plusieurs milliers de sauts). Avec la Handycam, la gestion de la vidéo redevient un facteur interne, maßtrisé par l'expert.

Tableau synthétique des facteurs de risques

Facteur

Caméra embarquée (Handycam)

Vidéoman extérieur

Densité du trafic

Nulle (pas d'autre parachute).

ÉlevĂ©e (ajoute une voile rapide au circuit).

Charge mentale

Interne (automatisme de cadrage).

Externe (surveillance constante du tiers).

Risque de collision

Zéro.

Réel (nécessite une séparation stricte).

Risque d'accrochage

Présent (au lancer de l'extracteur).

Faible (sauf collision directe).

Expérience requise

Expert (> 500-1000 sauts).

Intermédiaire (> 200-500 sauts).

 

Conclusion et évolution : Le contexte français

Conclusion technique :

Si le vidéoman extérieur offre une supériorité artistique indéniable, il introduit une variable de risque "chaotique" (imprévisible) via la collision. La caméra embarquée (Handycam) est statistiquement plus sûre car elle élimine les risques liés au trafic et aux tiers, bien qu'elle exige une rigueur matérielle accrue de la part du moniteur.

L'approche française :

En France, la vidĂ©o main s'est gĂ©nĂ©ralisĂ©e pour des raisons de sĂ©curitĂ©. Initialement dĂ©veloppĂ©e par les parachutistes professionnels de l’Aviation Civile, cette mĂ©thode a Ă©tĂ© adoptĂ©e tardivement par la FĂ©dĂ©ration Française de Parachutisme mais la Handycam classique (au poignet) pose un problĂšme car il faut piloter le parachute d'une seule main pour filmer sous voile ce qui dĂ©grade la sĂ©curitĂ© du vol.

L'innovation actuelle : Pour pallier ce défaut, les professionnels ont adopté des systÚmes embarqués sur perche. Fixé sur le harnais, un dispositif utilise une perche aimantée et libérable (cut-away) en cas d'interférence. Il permet l'usage de caméras grand angle ou 360°, qui offre des plans de haute qualité tout en permettant le pilotage à deux mains et en diminuant la charge mentale.

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Honorabilité dans les E.A.P.S

L'Article L.212-9 du Code du sport est le texte qui régente ce qu'on appelle l'« obligation d'honorabilité » Loi du 24 août 2021 & Loi du 8 mars 2024

EN BREF : Un extrait du casier judiciaire bulletin n°2 doit ĂȘtre vierge de certaines condamnations pour violences, trafic de drogue, stupĂ©fiants (produit dopants), atteintes aux mƓurs, etc...

La Loi du 8 mars 2024 vise à renforcer la protection des mineurs et l'honorabilité dans le sport:

"Afin de mieux protĂ©ger les enfants des violences sexuelles dans le sport, la loi renforce le dispositif de contrĂŽle de l'honorabilitĂ© des Ă©ducateurs sportifs. Elle prĂ©voit Ă©galement une interdiction d’exercer pour les dirigeants de clubs sportifs dans certains cas (par exemple refus de signaler des comportements Ă  risques dans leur club). 

IMPORTANT : Les personnes licenciĂ©es qui ne rĂ©pondent pas aux dĂ©finitions d’éducateur, d’exploitant ou de juge ou d’arbitre rappelĂ©es ci-dessus ne sont pas Ă©ligibles Ă  un contrĂŽle d’honorabilitĂ©. Ainsi, Ă  ce jour, les sportifs, l’encadrement mĂ©dical, qui n’exercent aucune fonction d’éducateur et d’exploitant ou de juge ou d’arbitre mentionnĂ©es ci-dessus, ne peuvent faire l’objet d’un contrĂŽle d’honorabilitĂ©. Un dispositif fĂ©dĂ©ral doit permettre d’identifier, parmi les licenciĂ©s et dĂšs leur demande de licence, les licenciĂ©s exerçant les fonctions d’éducateur sportif et/ou les fonctions d’exploitant d’un EAPS et/ou d’arbitres ou juges.

TEXTE DE L'ARTICLE FFP , Lire ici ou SUIVRE LE LIEN Bulletin N°141 page 6 de la FFP

L'honorabilité 

"Pourquoi, par qui, pour qui, comment ?

Les violences Ă  caractĂšre sexistes et sexuelles dans le sport, dont les femmes sont majoritairement les victimes, constituent un flĂ©au contre lequel nous devons toutes et tous lutter sans faiblesse et sans complaisance. C’est un devoir moral en plus d’ĂȘtre une obligation lĂ©gale.

 Pourquoi un contrĂŽle d’honorabilité ?

Devoir moral : “La femme nait libre et demeure Ă©gale Ă  l’homme en droits” (Olympe de Gouges). “Appeler les femmes le sexe faible est une diffamation” (Gandhi).
Je ne saurais dire mieux que les nombreux penseurs auprĂšs desquels prendre notre inspiration, dont AndrĂ© Gide qui a Ă©crit : “Le harcĂšlement est une forme de lĂąchetĂ© et une preuve de mĂ©diocritĂ©â€.

Obligation légale : La stratégie nationale de lutte contre les violences sexuelles et sexistes dans le sport mise en place par le MinistÚre des sports repose sur quatre piliers :
1.La sécurisation du traitement des signalements,
2.La gĂ©nĂ©ralisation du contrĂŽle d’honorabilitĂ©,
3.Une politique nationale de prévention,
4.Une formation obligatoire.
C’est le sens du message qui a Ă©tĂ© dĂ©livrĂ© lors du congrĂšs de la FFP 2025, aprĂšs le congrĂšs 2024, et qui sera rĂ©pĂ©tĂ© lors du congrĂšs 2026 tant le sujet est d’importance.

 Par qui le contrĂŽle d’honorabilitĂ© est-il rĂ©alisĂ© ?

Le contrĂŽle d’honorabilitĂ©, rĂ©alisĂ© par les services de l’Etat via une plateforme dĂ©diĂ©e, dĂ©pend essentiellement de la qualitĂ© des renseignements fournis par les fĂ©dĂ©rations sportives. Il repose sur la transmission automatisĂ©e par lesdites fĂ©dĂ©rations des donnĂ©es permettant aux services de l’Etat de contrĂŽler les personnes concernĂ©es.

C’est la raison pour laquelle il est important que :

  • Toutes les personnes entrant dans les catĂ©gories de personnes soumises au contrĂŽle d’honorabilitĂ© soient licenciĂ©es auprĂšs de la FFP pour qu’ait lieu ledit contrĂŽle. Tout manquement engage la responsabilitĂ© des structures dĂ©faillantes, association ou sociĂ©tĂ©,

  • Les informations transmises ne souffrent d’aucune approximation sur la justesse des noms, prĂ©noms, dates et lieux de naissance, adresses, et plus gĂ©nĂ©ralement de tous les renseignements demandĂ©s.

 Pour qui le contrĂŽle d’honorabilitĂ© est-il rĂ©alisĂ© ?

Qui est soumis au contrĂŽle obligatoire d’honorabilitĂ©? Les directives du MinistĂšre des sports donnent le pĂ©rimĂštre d’application du contrĂŽle, ensuite de quoi les fĂ©dĂ©rations sportives ont eu Ă  dĂ©finir le pĂ©rimĂštre de dĂ©signation des personnes concernĂ©es en fonction des spĂ©cificitĂ©s des disciplines sportives, sous contrĂŽle du MinistĂšre.

 Comment le contrĂŽle d’honorabilitĂ© est-il rĂ©alisĂ© ?

En pratique, en application des dispositions des dispositions de l’article L.212-9 du code du sport, les signalements Ă©ventuels de personnes identifiĂ©es comme ne remplissant pas les conditions d’honorabilitĂ© sont transmis par la cellule ministĂ©rielle Ă  la FFP, signalant l’incapacitĂ© d’un licenciĂ© Ă  exercer ses fonctions.
Il n’y a aucune information sur les raisons de l’incapacitĂ©. Autrement dit, la FFP n’effectue pas de contrĂŽle mais transmet Ă  l’Etat les Ă©lĂ©ments pour le faire. Elle n’a absolument aucune connaissance du dossier dĂ©tenu par les services de l’Etat.

 Faut-il craindre le contrĂŽle d’honorabilitĂ©?

Les personnes honorables n’ont rien Ă  craindre du contrĂŽle d’honorabilitĂ©.
L’Etat ayant accĂšs au Casier judiciaire numĂ©ro 2 (appelĂ© bulletin n°2) dans le cadre du contrĂŽle d’honorabilitĂ© (une personne n’a accĂšs qu’à son bulletin n°3 qui est moins complet), ainsi qu’au fichier judiciaire des auteurs d’infractions sexuelles ou violentes (Fijais), l’inverse est vrai, et c’est le but du contrĂŽle d’honorabilitĂ©.
Une personne signalĂ©e ne pourra pas ou plus exercer une quelconque fonction d’encadrement au sein d’un EAPS (Etablissement d’activitĂ©s physiques ou sportives) mĂȘme Ă  titre bĂ©nĂ©vole. Passer outre serait moralement inacceptable et judiciairement condamnable.
C’est une mesure de protection des victimes, et particuliùrement des personnes mineures. Elle ne souffre aucune exception.

 A) Le pĂ©rimĂštre d’application du contrĂŽle d’honorabilitĂ©

Il figure dans le guide d’honorabilitĂ© Ă©ditĂ© par le MinistĂšre des sports. Deux extraits significatifs:

  • Pour les Ă©ducateurs sportifs : “Il rĂ©sulte de la combinaison des articles L.212-1 et L.212-9 du Code du sport que toute fonction exercĂ©e Ă  titre rĂ©munĂ©rĂ© ou bĂ©nĂ©vole, d’entrainement, d’enseignement, d’animation ou d’encadrement
 L’éducateur sportif peut ainsi ĂȘtre qualifiĂ© d’entraineur, de moniteur, de coach, de prĂ©vĂŽt, de manager ou de prĂ©parateur physique. La dĂ©nomination retenue dans chaque discipline est sans incidence sur l’obligation d’honorabilitĂ©. La notion d’éducateur sportif n’est pas directement liĂ©e Ă  la dĂ©tention d’un diplĂŽme ou brevet fĂ©dĂ©ral”.

  • Pour les dirigeants : “Un exploitant d’EAPS est une personne responsable en droit ou en fait de l’organisation de l’établissement. Toutes les personnes titulaires d’un mandat social entrent dans cette catĂ©gorie, comme les salariĂ©s et les bĂ©nĂ©voles chargĂ©es de l’organisation gĂ©nĂ©rale et, Ă  ce titre, habilitĂ©es Ă  prendre les dĂ©cisions nĂ©cessaires, en particulier en cas de mise en danger des pratiquants au sein de l’établissement”.

 B) Le pĂ©rimĂštre de dĂ©signation au contrĂŽle d’honorabilitĂ©

Il a Ă©tĂ© communiquĂ© aux ligues, comitĂ©s dĂ©partementaux, Ă©coles et clubs par lettre du 03 dĂ©cembre 2020 rĂ©digĂ©e et signĂ©e par le prĂ©sident de la FFP Ă  l’époque. Il n’est pas question de le modifier, sauf Ă  devoir l’étendre selon les nĂ©cessitĂ©s ou les obligations.

Il est notamment Ă©crit : “...contrĂŽle dĂ©jĂ  prĂ©vu pour les Ă©ducateurs sportifs et les gĂ©rants d’EAPS; ce contrĂŽle sera Ă©tendu aux bĂ©nĂ©voles et plus largement Ă  toutes celles et ceux qui ont un rĂŽle “d’encadrant” (inclus videomans, pilotes) dans notre pratique
 Il a Ă©tĂ© demandĂ© aux fĂ©dĂ©rations sportives (par le MinistĂšre des sports) d’élargir le pĂ©rimĂštre de ce qui est considĂ©rĂ© comme encadrant dans nos pratiques, et qui touche tant la partie technique qu’administrative (inclus les membres des comitĂ©s directeurs)
 J’attire votre attention sur la nĂ©cessaire rigueur qui devra ĂȘtre apportĂ©e Ă  la prise de licence”.

En tant que de besoin et vu certaines polĂ©miques incomprĂ©hensibles et intolĂ©rables lorsqu’il s’agit de lutter contre les violences sexuelles et sexistes dont personne ne saurait exiger d’ĂȘtre dispensĂ©, l’inclusion des pilotes dans le processus de contrĂŽle d’honorabilitĂ©s rĂ©sulte du constat suivant transmis au MinistĂšre et validĂ© par lui : “Le pilote est une personne ayant autoritĂ© comme le prĂ©cisent les articles L.6522-2 et L.6522-3 du Code de l’aviation civile. Il est en contact avec les parachutistes Ă  bord. Il Ă©change avec eux. Il dĂ©finit l’axe et le moment du largage, et peut autoriser ou interdire le largage Ă  tout moment. Il communique avec les parachutistes, notamment sur les Ă©volutions mĂ©tĂ©orologiques pendant le vol, les axes de largage, les zones de vol Ă  dĂ©finir lorsqu’il largue des parachutistes avec des combinaisons ailĂ©es. Il peut Ă©galement donner les derniĂšres consignes venant du sol (directeur de sĂ©ance par radio sol/air) Ă  des parachutistes. Il donne la clairance pour le largage et peut le faire cesser Ă  sa convenance.”

La liste actuelle des personnes soumises Ă  contrĂŽle d’honorabilitĂ© au sein de la FFP est la suivante (en cas de doute, contacter les services de la FFP ) :

  • les moniteurs fĂ©dĂ©raux, BEES, BPJEPS DEJEPS, et autres diplĂŽmes,

  • les initiateurs, quelle que soit leur spĂ©cialitĂ©,

  • les opĂ©rateurs vidĂ©o CQP ou BOPVT,

  • les pilotes d’aĂ©ronefs, largueurs, instructeurs ou autres,

  • les dirigeants d’associations, membres de bureaux directeurs et comitĂ©s directeurs,

  • les dirigeants de sociĂ©tĂ©s, quelle que soit la forme sociale,

  • les salariĂ©s et les prĂ©posĂ©s d’associations ou de sociĂ©tĂ©s. "

11 avril 2025 – de gauche Ă  droite : Yves-Marie Guillaud, PrĂ©sident de la FĂ©dĂ©ration, Jean-Michel Poulet, Directeur Technique National, KĂ©vin Mansion, Conseiller Technique National et Franck Mahut, Directeur Technique National Adjoint, au CREPS d’Aix-en-Provence pour nĂ©gocier avec le CREPS le renouvellement du contrat de formation des moniteurs.

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Fichiers vidéo corrompus

C'est frustrant quand un fichier GoPro est corrompu ! Heureusement, il existe plusieurs méthodes pour tenter de le réparer.

Voici les principales options, de la plus simple Ă  la plus technique :

1. Utiliser la fonctionnalité SOS de la GoPro

C'est souvent la solution la plus rapide et la plus efficace :

  • Éteignez votre GoPro.

  • Retirez la carte SD (et la batterie, selon le modĂšle).

  • RĂ©insĂ©rez la carte SD (et la batterie).

  • Rallumez la camĂ©ra.

Si votre GoPro a dĂ©tectĂ© une corruption lors du dernier arrĂȘt, elle affichera gĂ©nĂ©ralement un message comme « SOS », « RÉPARATION DE FICHIER », ou une icĂŽne de vĂ©lo/pansement.

  • Appuyez sur n'importe quel bouton (sauf si c'est un modĂšle Session qui le fait automatiquement) pour lancer la rĂ©paration.

La caméra tentera de réécrire les fragments de code manquants pour rendre le fichier lisible.


2. Utiliser VLC Media Player

VLC possÚde des fonctions de réparation pour certains types de fichiers corrompus :

  1. Ouvrez VLC et allez dans Média > Convertir / Enregistrer.

  2. Ajoutez votre fichier GoPro MP4 corrompu.

  3. Cliquez sur Convertir.

  4. Dans la fenĂȘtre de conversion, choisissez un Profil (par exemple, Video - H.264 + MP3 (MP4) si ce n'est pas dĂ©jĂ  le cas, ou AVI) et dĂ©finissez un fichier de destination.

  5. Cliquez sur Démarrer.

Si cela ne fonctionne pas directement :

  • Allez dans Outils > PrĂ©fĂ©rences (ou Lecteur multimĂ©dia VLC > ParamĂštres sur Mac).

  • Dans la section EntrĂ©e / Codecs, trouvez l'option "Fichier endommagĂ© ou incomplet" et changez-la de Demander Ă  Toujours rĂ©parer (ou Toujours corriger).

  • Cliquez sur Enregistrer et essayez d'ouvrir Ă  nouveau le fichier converti.


3. Utiliser des outils de réparation vidéo en ligne ou logiciels

Si les méthodes ci-dessus échouent, il existe des outils spécialisés, souvent payants ou limités en version gratuite, mais efficaces pour les corruptions plus sérieuses :

  • Outils en ligne : Certains sites web proposent des services de rĂ©paration vidĂ©o en ligne. Ils demandent souvent de tĂ©lĂ©charger le fichier corrompu et de fournir un fichier sain (une autre vidĂ©o enregistrĂ©e avec la mĂȘme GoPro, dans le mĂȘme mode si possible) comme rĂ©fĂ©rence.

  • Logiciels spĂ©cialisĂ©s : Des programmes comme WONDERSHARE REPAIRIT, Remo Repair MOV/MP4, Disk Drill ou  (qui fait aussi de la rĂ©cupĂ©ration de fichiers), ou d'autres logiciels de rĂ©paration vidĂ©o peuvent parfois rĂ©cupĂ©rer le flux vidĂ©o ou audio d'un fichier gravement endommagĂ©.


Conseils pour éviter la corruption future :

  • Utilisez une carte SD de marque rĂ©putĂ©e et rapide, recommandĂ©e par GoPro.

  • Formatez rĂ©guliĂšrement la carte SD depuis la GoPro et non depuis votre ordinateur.

  • Ne retirez jamais la carte SD ou n'Ă©teignez pas la camĂ©ra tant que le voyant d'activitĂ© clignote.

  • Assurez-vous que la batterie est suffisamment chargĂ©e avant de commencer un enregistrement.

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Examen théorique du brevet de parachutiste professionnel

Passer l'épreuve théorique de l'examen de parachutiste professionnel

Mise Ă  jour le 22/11/2025  PubliĂ© le 22/11/2022

Formulaire de candidature à l'examen théorique de parachutiste professionnel

Références réglementaires

ArrĂȘtĂ© du 25 avril 1962 relatif aux programmes et rĂ©gime de l’examen pour l’obtention du brevet et de la licence de parachutiste professionnel

Modalités d'inscription pour réaliser l'examen théorique

Vous souhaitez vous inscrire à l'épreuve théorique de parachutiste professionnel ? Remplissez le formulaire interactif 86FormExa.

Organisation des épreuves

Une session d'examen théorique parachutiste professionnel est organisée par an.

En mĂ©tropole, seul le centre d'examen de Paris est proposĂ© aux candidats ; des centres peuvent ĂȘtre ouvert outre-mer en cas de candidature.

L’examen se dĂ©roule simultanĂ©ment en mĂ©tropole et outre-mer. En consĂ©quence pour l’outre-mer, les horaires de l’examen sont ceux de Paris.
Pour toutes questions, adressez un courriel à Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser..

 

Déroulement des épreuves

Aucune formation théorique approuvée n'est requise. La préparation aux épreuves est laissée à la totale initiative des candidats.

Les épreuves théoriques sont :

  • AĂ©rodynamique (durĂ©e de l'Ă©preuve : 1 heure),
  • Technique de mise en oeuvre des parachutes - utilisation (durĂ©e de l'Ă©preuve : 2 heures ; coefficient 2),
  • MĂ©tĂ©orologie (durĂ©e de l'Ă©preuve : 1 heure),
  • RĂšglementation aĂ©rienne (durĂ©e de l'Ă©preuve : 1 heure),
  • Construction des parachutes et Ă©quipements (durĂ©e de l'Ă©preuve : 1 heure).

Chaque épreuve est composée de questions ouvertes et/ou de QCM (1 seule des propositions est exacte). Les épreuves théoriques sont notées de 0 à 20. Toute note inférieure à 5 à l'une des épreuves théoriques est éliminatoire.

AprÚs délibération du jury, le candidat totalisant au moins 60 points est déclaré avoir satisfait à l'examen et reçoit une attestation de réussite valable 12 mois.

Redevance d'examen

Redevance pour les candidats redevables

Le paiement des redevances est effectué à chaque inscription.

La redevance d'examen est un forfait de 65€. Les candidats doivent payer la redevance d'examen par virement et joindre la preuve de leur paiement à leur dossier d'inscription.

Redevance pour les candidats exonérés

En application de l'article R. 611-4-VI du code de l'aviation civile, les demandeurs d'emploi sont exonérés de la redevance sous réserve de joindre au dossier d'inscription un « avis de situation » récent, imprimé depuis votre dossier internet France Travail.

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Le saut en parachute, bien plus qu'une activitĂ© extrĂȘme

Le saut en parachute est bien plus qu'une simple activitĂ© extrĂȘme, il offre une multitude d'intĂ©rĂȘts, tant sur le plan physique que psychologique. C'est une expĂ©rience qui marque les esprits...

Sensations uniques, adrénaline

  • Chute libre et adrĂ©naline

    La principale motivation pour beaucoup est la montée d'adrénaline intense provoquée par la chute libre à environ 200 km/h. Cette décharge d'hormones procure une sensation d'euphorie et de vitalité incomparables.

  • Sensation de vol et de libertĂ©

    Une fois le parachute ouvert, la descente sous voile devient plus calme et offre un sentiment de légÚreté et de liberté absolue, avec une vue panoramique époustouflante sur le monde.

  • ExpĂ©rience inoubliable

    C'est un souvenir gravé à jamais, une aventure hors du commun que l'on a plaisir à raconter et à revivre mentalement.

Dépassement de soi, confiance renforcée

  • Vaincre ses Peurs

    Le parachutisme est l'un des meilleurs moyens de se confronter directement à la peur du vide et à l'inconnu. Réussir à faire ce pas génÚre un immense sentiment de dépassement de soi en sortant de ss zone de confort.

  • Confiance en soi boostĂ©e

    Le fait d'affronter et de surmonter une peur aussi profonde a des effets durables sur la confiance en soi et l'estime de soi. Vous vous prouvez que vous ĂȘtes capable de gĂ©rer des situations extrĂȘmes et de relever des dĂ©fis.

  • Gestion du stress

    L'expérience permet d'apprendre à maßtriser ses émotions et à gérer un niveau de stress trÚs intense, une capacité qui peut ensuite se transférer dans la vie quotidienne.

Bienfaits pour le mental et l'esprit

  • LĂącher prise

    Pendant le saut, l'esprit est libĂ©rĂ© des soucis et des pensĂ©es parasites. Vous ĂȘtes forcĂ© de vivre pleinement l'instant prĂ©sent et une mĂ©ditation en mouvement.

  • Hormones du bien-ĂȘtre

    En plus de l'adrénaline, le cerveau libÚre de la dopamine et des endorphines (les hormones du bonheur), ce qui améliore l'humeur et procure une sensation de plénitude et de satisfaction aprÚs l'atterrissage.

  • Relativiser les problĂšmes

    AprÚs avoir sauté, les petits tracas du quotidien semblent souvent moins intimidants et plus faciles à gérer.

En rĂ©sumĂ©, le saut en parachute est une quĂȘte d'intensitĂ©, de libertĂ© et d'accomplissement personnel qui a des rĂ©percussions positives sur votre force mentale et votre maniĂšre d'aborder la vie.

Avez-vous déjà pensé à sauter en parachute ou est-ce une idée qui vient de vous traverser l'esprit ?

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"Professeur" - Cadre légal, référentiels professionnels

 

 

L'appellation "Professeur" ne peut pas ĂȘtre utilisĂ©e lĂ©galement par les enseignants de parachutisme. En France, ce terme dĂ©signe un statut prĂ©cis de la fonction publique (Éducation Nationale ou Sports). Les professionnels du parachutisme doivent utiliser les titres rĂ©glementĂ©s de Moniteur, Instructeur ou Éducateur sportif.

Le titre de "Professeur" : Un statut d'État protĂ©gĂ©

Le texte rappelle que ce titre n'est pas une simple description de métier, mais un statut juridique strict :

  • Fonction publique : Il est rĂ©servĂ© aux fonctionnaires ayant rĂ©ussi des concours spĂ©cifiques (CAPES, AgrĂ©gation) ou aux universitaires.

  • Le cas du Sport : Il existe un corps de "Professeurs de Sport" (cadres de catĂ©gorie A du MinistĂšre des Sports), mais leurs missions concernent la gestion de haut niveau et la formation de cadres. L'enseignement du parachutisme ne relĂšve pas de ce corps administratif.

Les titres officiels du parachutisme

La profession est encadrée par le MinistÚre chargé des Sports et la Direction Générale de l'Aviation Civile (DGAC), avec ses propres qualifications :

  • Le moniteur / Éducateur Sportif (BPJEPS) : DiplĂŽme d'État permettant l'enseignement, l'animation et l'encadrement.

  • L'instructeur : Qualification supĂ©rieure obligatoire pour former des parachutistes professionnels.

  • L'entraĂźneur (DEJEPS) : Pour le perfectionnement sportif, la formation des cadres et la compĂ©tition.

  • L'expertise technique : Elle se mesure par l'expĂ©rience (nombre de sauts) et des brevets fĂ©dĂ©raux, non par un titre acadĂ©mique.

Usage courant vs Droit

Le texte met en lumiÚre la confusion entre la politesse et la légalité :

  • Usage social : Appeler un instructeur "Professeur" peut ĂȘtre une marque de respect pour son expertise, similaire Ă  l'usage de "Docteur" par courtoisie.

  • Interdiction lĂ©gale : S'attribuer ce titre professionnellement (sur une carte de visite ou un contrat) sans avoir le statut de fonctionnaire constitue une fausse reprĂ©sentation, voire une usurpation.

  • Comparaisons trompeuses : Les comparaisons salariales avec les professeurs de l'enseignement technique ne valent pas Ă©quivalence de titre.

Recommandations

Pour garantir une représentation professionnelle rigoureuse, il est conseillé de :

  • Bannir le terme "Professeur" des supports officiels.

  • Valoriser les vrais titres : Se prĂ©senter comme "Moniteur de parachutisme" ou "Instructeur professionnel".

  • Mettre en avant les diplĂŽmes d'État (BPJEPS, DEJEPS) qui sont les vĂ©ritables gages de compĂ©tence et de sĂ©curitĂ© reconnus par l'État.

@copyright Thibault Adnet, consultant, expert en parachutisme

 

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Inscriptions

EXAMEN MEDICAL

Inscription à la visite médicale - Adresses des centres d'expertise médicale (CEMPN)

EXAMEN THEORIQUE

Inscription à l'examen théorique - DGAC

_________________

EXAMEN PRATIQUE

Inscription Ă  l'examen pratique DGAC

_________________

REDEVANCE DES TITRES AERONAUTIQUES

Formulaire de redevance des titres aéronautiques de la DSAC

_________________

EXAMEN PRATIQUE - PARA PRO - Télécharger le dossier d'inscription

le dossier constituĂ© doit ĂȘtre adressĂ© au moins 1 mois avant la date souhaitĂ©e de l'examen Ă  : 

DGAC/DSAC/PN/EXA  "PÎle Examens" 50, rue Henry FARMAN -75720 PARIS CEDEX 15 - 01 58 09 44.16

Il contient:

- Acte de candidature, imprimé du dossier

- Attestation de niveau de connaissances et d’entraünement par un instructeur Parachutiste Professionnel, suivant modùle du dossier,

- Attestation de sauts, suivant modĂšle du dossier,

Joignez:

- Certificat médical d'aptitude aux fonctions de parachutiste professionnel, délivré par un centre d'expertise médicale du personnel navigant de l'aéronautique civile,  

- Original du certificat d'aptitude aux épreuves théoriques parachutiste professionnel en état de validité, 

- Deux photographies d'identité, 

- Copie carte d’identitĂ© ou du passeport,

Enfin le

- Formulaire de redevance des titres aĂ©ronautiques (lien en haut de page), en rĂšglement des droits d'inscription d'un montant de 240₏ établi Ă  l'ordre du RĂ©gisseur d’Avances et de Recettes de la DSAC. 

(Les demandeurs d’emploi sont exonĂ©rĂ©s de la redevance sous rĂ©serve de joindre au dossier d’inscription, l’original de « l’historique de demandeur d’emploi » dĂ©livrĂ© et signĂ© par l’ANPE, datant de moins d’un mois (art. R. 611-4-VI de l’A.C. ; dĂ©cret du 28/12/2005,  Journal Officiel du 29/12/2005)

 

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Parachutisme et rémunération

1) Les parachutistes titulaires du brevet et de la licence de parachutiste professionnel peuvent effectuer tous types de saut en parachute contre rémunération sauf l'encadrement et l'animation ; ils doivent cependant posséder la qualification de pilote de parachute biplace pour l'emport de passager ou la qualification d'instructeur pour enseigner au cours du saut en parachute ce qui inclut le transport en aéronef, le saut, la chute libre et le vol avec voilure.

2) Les parachutistes peuvent, contre rĂ©munĂ©ration, enseigner, animer ou encadrer une activitĂ© physique ou sportive ou entrainer ses pratiquants, Ă  titre d’occupation principale ou secondaire, de façon habituelle, saisonniĂšre ou occasionnelle, si ils sont titulaires d’un diplĂŽme d’Etat (BPJEPS,
DEJEPS, DESJEPS, BEES) de parachutisme.

Notez que :

- un CQP est insuffisant,
- une qualification fédérale (initiateur, moniteur fédéral...) est insuffisante.


Les dispositions de l’article L.211-2 du code du sport permettent aux fĂ©dĂ©rations de crĂ©er des brevets d’encadrement fĂ©dĂ©raux mais les activitĂ©s des personnes non titulaires d’un diplĂŽme d’Etat (BPJEPS, DEJEPS, DESJEPS, BEES) doivent obligatoirement ĂȘtre exercĂ©es Ă  titre bĂ©nĂ©vole.

Toute rémunération, sous quelque forme que ce soit est exclue

 3) Qui risque quoi à rémunérer un non-diplÎmé ?

Les dispositions de l’article L.212-8 du code du sport sont parfaitement claires :« Est puni d’un an d’emprisonnement et de 15.000 euros d’amende le fait pour
toute personne d’exercer contre rĂ©munĂ©ration l’une des fonctions de professeur, moniteur, Ă©ducateur, entraineur ou animateur d’une activitĂ© physique ou sportive sans possĂ©der la qualification requise".

4) Peut-on « dĂ©frayer » un non-diplĂŽmĂ© d’Etat ?
Un non-diplĂŽmĂ© d’Etat ne peut ĂȘtre indemnisĂ© que de ses frais rĂ©els dument dĂ©montrĂ©s par des notes de frais avec piĂšces justificatives. Toute rĂ©munĂ©ration est interdite. Tout avantage en nature, en espĂšces ou autre est assimilĂ© Ă  une rĂ©munĂ©ration dĂ©guisĂ©e, autrement dit Ă  du travail dissimulĂ©.


Bien entendu, il faut exclure tous les systĂšmes destinĂ©s Ă  contourner cette rĂšgle lĂ©gale telle que l’animateur d’un saut qui disposerait d’un CQP vidĂ©o, et qui prĂ©tendrait faire une animation gratuite mais ĂȘtre rĂ©munĂ©rĂ© pour filmer le saut.
De mĂȘme, le titulaire d’un CQP soufflerie ou d’un BPAPT ne peut pas non plus enseigner, animer ou encadrer du parachutisme contre rĂ©munĂ©ration.

Source FFP-2023

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